結合本校在語言、心理、教育、文化、資工、特教等跨領域的學科專長，引領四大面向的研究：分別為華語習得歷程與機制、核心科技、教材教法與評量、以及文化研究與文化教育。對於語言習得議題（含語言習得、神經語言學、發展語言學）、語言科技（包含自然語言處理、語料庫與大數據、虛擬/擴充實境）、語言教學（含語言教材、教法、評量、師培、軟體平台）、文化議題（含臺灣文化研究、海洋漢學與文化教育）以及語言文化的社會議題（含對弱勢族群之協助、對臺灣國際能見度之提升、對華語文產業之推動）等進行深入探討與推展，以達成以下五個目標：

目標一：建設臺師大成為華語語言習得基礎研究的標竿

目標二：建立並推廣華語學習標準

目標三：持續創建全球第一的華語教學基地

目標四：擴大新興科技和語言學習之整合，持續建設臺灣成為華語文科技產業島

目標五：整合國際臺灣學、海洋漢學、文化教育等面向，持續建設臺灣成為文化傳承與發揚的樞紐

臺師大「華語文與科技研究中心」研究架構

本中心將在學習歷程與機制(教育神經科學)、學習支援設計(如數位科技支援教學內容與方法創新、師資課程與培育優化)、學習結果量測與回饋(如學習評量工具開發與分析)等方面，透過最具影響力與挑戰性的學習科學研究議題為核心，結合本校心理、教育、科技、資工、特教等跨領域的學科專長，引領四大分項計畫，針對科學教育(Science Education)、精準教育的數位科技(Digital Technology of Precision Education )、智慧量測暨大數據(Educational Measurement and Big Data) 與教育神經科學(Educational Neuroscience)與基礎歷程等四大核心主題進行前瞻性的探討。

目標一：教育研究全球領先

致力於將前瞻的教育和學習理論與技術成果，以及重大教育社會與實務議題之成功經驗如評量教學工具與平台、素養培育方法、教育決策模式等與世界互相開放共享 (Open and Share)，提升臺灣教育在全球的能見度，教育研究達致全球領先。

目標二：師培模式領航世界

整合中心跨領域研究成果，提出師培建言白皮書；並積極強化與師培學術團體進行全球師資培育、教育實務及教育政策的對策研議與推動，以集智(Collective Knowledge)的方式，讓臺灣師培制度更完善，將師培能量輸出到全球。

目標三：教育產業永續發展

透過持續輸出優質具實證基礎的教育/學習科技產品，與廠商簽訂技轉或商品化產學研究成果，整合各項研發成果及能量，建置完整研發、產銷、問題解決方案之教育產業智庫基地。

產學連結架構圖

整合並強化國內、外以台灣為主題與主體的人文與社會科學 研究能量，以永續發展為精神核心，建構以全球為視角的「台灣研究/台灣 學」(Taiwan Studies)理論與實踐方案，連結國外頂尖大學的「台灣研究中心」 以及相關研究，打造台灣研究的國際學術重鎮。

具體推動目標：

目標一：建構「台灣研究/台灣學」

目標二：推升「台灣研究/台灣學」的國際學術地位

目標三：連結國外頂尖大學的Taiwan Studies，建立協力互惠的學術夥伴關係

目標四：培育「台灣研究/台灣學」之國內外相關人才

目標五：推進「台灣研究/台灣學」之相關產學合作與人文知識轉譯、貢獻於社會

臺師大「國際台灣學研究中心」研究架構圖

以華人文化相應的社會情意陶冶哲理及方法為底醞，透過實徵研究探討社會情意素養培育的本土化關鍵要素，驗證在地教育方案與生態系統的實效，研發智慧科技促進實用，最終建構實徵、實效、實用的社會情意素養亞洲新典範，進而影響全球的社會情緒教學方向。透過先進認知神經科學、前瞻測驗評量技術、長期發展趨勢追蹤、嚴謹方案設計與執行評估、精準大數據探勘、創新行為與問卷調查以及社會設計研究等多元研究方法，實現本中心四大目標：

目標一：創建亞洲社會情緒教育新典範

目標二：建立當代華人教師新師道

目標三：形塑社會情緒生態系統共同體

目標四：引領全球社會情緒智慧科技產業樞紐

臺師大「社會情緒教育與發展研究中心」研究架構圖